精彩回顧丨雲上博論之“漫”話環境科研路，大佬帶你入門！
沐鸣2开户
Environmental Science and Engineering Department
2020年沐鸣2平台博士生論壇
雲上博論之漫“話”環境科研路
精彩回顧
5月28日下午2點🤹♂️，2020年沐鸣2平台博士生論壇雲上博論之“漫”話科研路在線上準時開講☑️👲🏻。本次環境學科領域的博士生論壇特邀上海汙染控製與生態安全研究院共同舉辦，匯集了重磅師資與嘉賓力量，邀請到沐鸣2开户好導師代表馬臻教授🤶🏼，環境系2018屆畢業生、現赫爾辛基大學博士後姚磊及同濟大學博士後孫昊宇進行分享🫃🏻。雲上博論在騰訊會議平臺進行，此外還在B站同步直播🍲，吸引了來自北京大學𓀜、沐鸣2平台👨🏻💻、上海交通大學、同濟大學、華東師範大學🔲、華東理工大學📪、東華大學🤸🏻♀️、上海電力學院等高校的2000余名同學聽講互動。
沐鸣2开户黨委書記高效江老師進行開幕致辭🧔🏿。高老師強調了開展本次環境學科領域活動的重要意義👩🚀，希望同學們能在本次活動中收獲學習方法與科研經驗並運用到自己的實際操作中🫄。
嘉賓講座
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首先由馬臻教授進行以“做科研就是要‘步步為營’”為主題的講座。馬老師從實驗設計🧚🏻♀️，做實驗，時間管理三個方面展開介紹🛀🏼。在實驗設計方面💆🏿♀️，馬老師強調要“不戰而屈人之兵”，並且需要將創新性、可行性以及時間投入納入考慮範圍🤦🏿♂️，對於idea要優勝劣汰，這樣能為後面的實驗開展指明大方向🛬。在做實驗方面，馬老師要求同學們及時整理數據⚁👆🏿，細致保留樣品。最後馬老師給出了時間管理方面的建議，鼓勵同學們有計劃😲、有安排地進行實驗👯♂️，不能只看文獻不做實驗🫑，也不能盲目地做實驗。馬老師從一個導師的角度對科研進行生動的總結🚶♂️，並且在分享過程中用切身的經歷向同學們傳達實驗設計、做實驗、時間管理方面的經驗與教訓，讓同學們受益匪淺🗼。
來看看同學們的提問和馬老師的解答吧！
沐鸣2平台孫翔
如何平衡精度和泛讀？
馬老師
文獻的閱讀是在為文章服務，要抱著目的讀文章🏧，例如在找idea，漫無邊際沒有用🧄。建議新手通過有針對性地閱讀與課題相關文章來提升文獻閱讀能力👨🏻🏫。
東華大學李晶
如何寫綜述👩🏼🦳？
馬老師
綜述一般是在學術領域有大量成果的人寫，往往需要投入1-2個月時間🂠。建議新手通過寫畢業論文的緒論部分鍛煉，在這個過程中，需要大量文獻的閱讀🎂，捋清楚脈絡，對文獻進行分類👃🏽，多看別人的綜述，捋清綜述寫作結構。
上海交通大學陳尋峰
實驗做完發現還有1-2個指標沒有做🫸🏿，應當做完之後添加到文章中增加文章完整性🌭✡️，還是先寫完文章投出去？
馬老師
考慮到時間，時間寬松最好能把指標補充完整，投更好的文章👩🦲，時間不充足可先投再補𓀍。
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隨後，沐鸣2平台環境系2018屆畢業生🍍⬅️、現芬蘭赫爾辛基大學博士後姚磊師兄，就“什麽是科學研究”，“碩士與博士研究生在科研中扮演角色”😍、以及“如何進行科學論文的寫作”進行經驗分享。姚磊師兄首先以過來人的身份向我們介紹了科學研究的魅力所在，即對“適當有挑戰性”的科研想法🐫，通過不斷地在已知中探索未知來達到自我突破，將研究進行下去🫀。碩士到博士🧮，是不斷“專”而“精”的過程，研究生們需要不斷地尋找idea，並且向未知領域不斷拓展下去⚠️。在寫作方面🤵🏻，姚磊師兄從科技論文和項目申請書兩類來介紹，分別從文章結構🎤、如何搭建文章內部的“邏輯關系”🤸🏻、寫作流程💆🏼、修改流程展開❎👩💻，並且講述了他在Science投稿的全過程🦍🎎，告訴我們論文發表是一個腳踏實地的過程。姚磊師兄的經驗分享全面而細致，從博士後的角度對此前的科研生活進行了回顧，同學們受益匪淺。
來看看同學們的提問和姚磊師兄的解答吧🐉👋！
上海巴斯德研究所曹龍
我之前的實驗結果因為疫情，發現在做的研究已經有人捷足先登了🐴，心態上落差怎麽克服？您在發Science之前，經歷了什麽，心態如何調整？
姚磊師兄
有幾點建議：（1）科研是全球性的競爭，需要適應😚，在投好的期刊之前要有心態準備，瞄準的期刊較高需要有心理建設。工作不能拖延，需要抓緊時間。（2）Science的發表經歷了1年時間🔋，前後3次大的修改，每一次非常痛苦和煎熬🙄，開心非常短暫🙅🏻♂️，經歷了一年的磨礪，將自己的心態磨礪得非常平和。
浸會大學平凡
可以推薦審稿周期短，質量好的期刊嗎🏆？
姚磊師兄
期刊的選擇與專業有關🧙🏿🎭，還是有比較大的差異的🛼。
天津城建大學趙海龍
英語寫作，很難形成風格，潤色不能讓自己明顯改進，如何系統提升寫作水平🍎？
姚磊師兄
寫作需要慢慢積累，多讀文獻，多讀英文材料，多讀地道表達🧑🏼🌾。建議新手寫好文章後發給導師改善，同學🙆🏼♂️👩🏻🔧，參考大家的看法；機構潤色不是專業領域的🦵💊，一些建議並不是十分的準確有效。
天津城建大學趙海龍
如何看待書和課程🤦🏻♀️？
姚磊師兄
有一定幫助，但是需要衡量自己吸收效率，需要衡量投入和產出是否成正比。
沐鸣2平台李燕瑤
結果和討論一起寫還是分開寫？
姚磊師兄
需要看投稿的期刊要求🫑。建議低年級同學需要嚴謹，不怕啰嗦🤶🏿，要寫全📫。
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同濟大學環境科學與工程學院博士後孫昊宇師兄🧡，目前發表學術論文30篇，其中以第一作者及通訊作者發表SCI論文13篇。他將自己的論文寫作經驗總結為“致廣大而盡精微”🚃。他首先從科技論文發表的重要性引入科技論文的寫作要點🧑🏽🚀🧎🏻♂️，將論文結構分為不同的部分進行詳細的介紹👨🦽。他在介紹過程中緊緊圍繞“盡精微”這一主題，給大家提供了非常寶貴的建議，例如如何寫好標題🕴🏻，在摘要中應當突出什麽，什麽才是有價值的“創新點”，如何寫好文章的結果與討論部分等📛。孫昊宇師兄的分享條理清楚🐦⬛🍶，環環相扣，並且每一部分的經驗介紹均配有文章修改的例子♿，讓同學們充分學習到如何才能在科技論文寫作中做到“盡精微”。
來看看同學們的提問和孫昊宇師兄的解答吧！
沐鸣2平台許暢暢
在科研方向的選擇上有怎樣的建議和途徑🤵🏿，或者說了解有價值的方向的渠道有哪些？
孫昊宇師兄
剛入學的時候老師去定，自己發揮有限⇾，高年級的細微方向上選擇很關鍵💇🏼，重要是文獻閱讀🙉，有前期積累，做了很多研究和實驗上你就會有敏感度，就會主動和自身研究特點做過的實驗研究相結合。
沐鸣2平台禹慧敏
審稿人回復的問題，面對審稿人意見中知識錯誤，或者不熟悉的領域的修改意見🐩，應當怎麽回復？
孫昊宇師兄
如果是這樣的話，一定要與審稿人進行溝通。
沐鸣2平台徐思清
對於畫圖部分，是否有經驗和技巧可以分享🏊♀️？
孫昊宇師兄
對於畫圖👫，課題組往往有常用的軟件🧑🏼，不同的領域有不同的軟件，例如我們畫機理圖用到的軟件是AI等😽。不過都要註意需要清晰的表達出結果♣︎。
參會感想分享
真的非常感謝馬老師和兩位博士後給我們的寶貴分享🙇🏿♀️，本次雲上論壇讓我收獲頗多👱🏼♂️。馬老師很細致地告訴我們一名同學在研究生階段具體應該怎樣去做📹，讓我這個科研小白知道，只有清楚的目標與合理的安排才能夠讓自己在研究生階段中順利度過🛳。同時，兩位博士後師兄在論文寫作和投稿的細節問題處也給了我們很大指導意見𓀙，相信一定能夠幫助到我今後的科研過程💁🏼♂️。希望以後這樣的環境領域內的交流活動能夠多多開展呀！
——沐鸣2平台學生
這場講座嘉賓陣容強大，講座內容幹貨滿滿🌕。這次講座以網絡會議的形式展開，方便了不同高校之間的學術交流，並且可以有機會聽到遠在芬蘭學長做的報告🧑🏼🏫，也希望類似的網絡學術報告可以持續辦下去。
——同濟大學學生
講座的老師講課非常有激情‼️，分享的內容也非常實用👨🏽🎨，語言簡潔一聽就懂𓀀。兩位學長帶來的內容也為我們日後的科研提供了很好的指導，讓我們對寫文章發paper有了更深刻的了解。同時這次講座也為大家提供了一個線上結識研友的機會💸🚴🏻♀️，非常感謝沐鸣2平台提供的這次機會，希望日後還能有機會參加這樣的活動。
——中國農業大學學生
作為一個即將進入復旦度過三年研究生時光的學生🗿，我對於未來十分迷茫，而馬老師與兩位博士後師兄的分享可以給我們一些實實在在的幫助，從研究生的日常生活到做實驗到寫論文，希望以後可以多多開展這類活動，十分感謝🌍！
——華北科技學院學生
這場講座讓我受益匪淺，各位學術大牛的分享讓我對如何寫論文有了更加深刻的了解，也認識到了平衡實驗與寫作是十分重要的，因為疫情講座采取了線上的形式，甚至還有遠在芬蘭的師兄，非常感謝他們的分享🧰，希望以後多多參加此類活動。
——同濟大學學生
這次講座令我受益匪淺🫛，閑置在家許久，復旦這次雲上也要舉辦的會議真的是及時雨，令我壓力驟減。不論是第一位馬老師的講座還是後來在芬蘭遠程接入的學長、同濟大學的大牛博士後師兄，都分享了許多寶貴的經驗🤤🕉。真的十分感謝這次講座🐣，希望今後能夠多多舉辦類似的活動，我也會一直保持關註並支持的！
——上海交通大學學生
非常榮幸參加本次的講座，在這次講座中我收獲了很多👱🏼♀️。馬臻老師從實驗設計🎻，做實驗💃🏽，時間管理三個方面做了詳細的解釋👩💼，以切身經驗為我們提供了有益的指導。姚磊師兄和孫昊宇兩位學術大神，也從自身的經歷出發🎖，和我們分享了論文寫作的框架、註意事項，並我們耐心的答疑解惑🦚⚃。在這次活動中我收獲了滿滿的幹貨，非常感謝馬老師和兩位師兄的分享，也非常感謝這次活動提供的機會。
——華東理工大學學生
非常慶幸能夠參與本次高峰學術論壇🕯👩🍼，馬臻老師分享的研究生應該如何規劃自己的時間，如何跟導師相處👩🏼🎨，提高學術效率，平衡學術和工作等方面的經驗讓我受益匪淺。兩位學術大神師兄的分享非常細節和實用，讓我在論文寫作👩⚕️、投稿和回復編輯意見方面獲得了許多有用的知識🧚🏻♀️。非常感謝馬老師和師兄們毫無保留的分享👐🏽。
——東華大學學生
沐鸣2开户
及大氣與海洋科學系研究生會
文案🏵：李文清
編輯🩸：許暢暢
責任編輯：王靜怡